幼兒縫工與幼教現場

認識幼兒縫工在美勞區中，幼兒可以透過自己的興趣與能力選擇不同的手工藝活動，因為喜愛而動手專心地去完成一件東西後，那種喜悅及內在滿足感是足以支持孩子持續不斷嘗試與挑戰的。

縫工是幼兒在美勞區的工藝活動之一，手工藝的活動可以讓孩子將內心所想、腦中所思，透過雙手來實現。幼兒縫工可以促進手眼協調、幫助手腕關節運作、強化小肌肉動作技巧；最重要的是當孩子在一針一針的過程中，需要靜下心來，耐著性子逐步完成，不僅可以提升穩定度與專注力，也可以從修正錯誤中培養挫折忍受力。

「縫工」不僅是美勞的活動，無論在語文、認知、身體動作、社會、美感、情緒等各個面向，都有益於幼兒的發展。

幼兒在閱讀縫工書時，需要「理解」、「解讀」步驟圖，練習將書上的步驟順序轉化為腦中表徵，再進一步轉化為手中動作，如此一來一回，增進圖文理解能力；此外，幼兒在縫工過程中，通常不會一次就順利成功，會遇到打結、漏針、上下不一致等等問題，遇到問題，需要發問、尋求協助，練習將自己遇到的問題「表達」清楚，通常縫工的問題，不會太難表達，因為手中就有現成具體看得到的作品，因此會是一個好的練習機會。透過縫工，幼兒的語文理解與表達能力在無形中也獲得了增長。

接觸縫工，第一件事就是學習一上一下、一上一下的規律，從穿線板開始， 幼兒即從具體動作中理解上下、上下的空間位置關係與規律。此外，縫工過程中經常會遇到各式問題，如：線不夠長、漏針、打結、棉花露出來……。還有，如何拼出想要的圖案？如何加上手提把？如何束口？……需要想辦法解決，考驗著幼兒的順序、空間、邏輯思考能力，也磨練著幼兒的蒐集訊息、整理訊息、解決問題的能力。

縫工須穿針、打結、刺、挑、拉、調整、雙手配合協調等，幼兒需要精巧地運用手指的技巧，有助於幼兒發展出未來寫字所需的手部控制、小肌肉能力；此外，習得基礎縫工技能之後，幼兒就能以針線為工具，實現小腦袋中各式各樣的點子，最能展現幼兒天馬行空的創意與美感。而回到日常生活中，幼兒能運用縫工來縫補扮演區娃娃的破洞、縫補自己的釦子、還能幫老師縫補圍裙的帶子…，這種實實在在的成就感與手作所帶來的療癒感，經常是幼兒情緒穩定的重要因素之一。